TAREA MARTES 5 DE MAYO

Buenos días, dejamos a continuación la tarea del martes. Un saludo,

LENGUA: TAREA 15: UNA CASA NUEVA.

MATEMÁTICAS Y CIENCIAS: Lo pautado por los maestros

INGLÉS: Continuamos repasando con los vídeos y juegos enviados con anterioridad.

TAREA LUNES 4 DE MAYO

Buenos días familias, comenzamos semana y estrenamos mes nuevo en el cole. Es buen día para dialogar sobre el tiempo que ha pasado desde que empezó la cuarentena y recordarles que pronto irá pasando la tormenta. 

Os recordamos que a partir de hoy, os pedimos que nos enviéis la tarea de lengua conforme la vayan realizando, pues vamos a ir registrándola en Ipasen. Podéis seguir haciéndolo como hasta ahora. Confiamos que todos y todas estéis bien, nosotros estamos muy agradecidos y muy contentos de que todos estén siguiendo su proceso de aprendizaje y refuerzo en estos tiempos extraños. Un saludo, y buena semana.

 LENGUA: TAREA 12 DE C.ORAL: EN EL BARRIO.

Esta tarea pueden hacerla TODOS, ya que trabajamos la parte ORAL de la lengua.

Os dejamos a continuación la lámina.El audio os lo enviaremos por los mismos medios usados que la semana anterior (igualmente podéis encontrarla en el entorno virtual de Santillana). 

 MATEMÁTICAS Y CIENCIAS: Lo pautado por los maestros

INGLÉS: Continuamos repasando con los vídeos y juegos enviados con anterioridad.

CIENCIAS SOCIALES: PROYECTO 5

PROYECTO 5: MI PLANETA TIERRA.

Semana del 4 al 8 de mayo.

Saludos a todos los alumnos y todas las alumnas de segundo y a sus familias.

Seguimos con el proyecto 5 de Ciencias Sociales: Mi planeta Tierra. 

En este proyecto estamos trabajando contenidos relacionados con nuestro planeta Tierra. Los contenidos para esta semana, corresponden al tema 4: Nuestros paisajes, y son los siguientes:

- Qué son los paisajes.

- Los paisajes naturales y artificiales.

- Los paisajes cambian: causas naturales y causas humanas.

- Los paisajes de interior: paisajes de montaña y paisajes de llanura.

- Partes de una montaña.

Para trabajar y entender estos contenidos se ha elaborado un vídeo que podéis ver pinchando aquí.

A partir de ahora, aprovechando que ya tenéis los libros de Ciencias en casa, vamos a hacer los ejercicios en los libros. 

Ejercicios para esta semana:

Después de ver el vídeo sobre los paisajes, se proponen los siguientes ejercicios del libro de Ciencias Sociales:

- Lectura de los textos de las páginas 60 y 62.

- Página 60: ejercicio 1.

- Página 61: ejercicios 2 y 3.

- Página 63: ejercicios 1, 2, 3 y 4. Para escuchar el audio del ejercicio 2 de esta página pinchar aquí.

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RECORDATORIO TAREAS

Buenos días familias, os recuerdo que A PARTIR DE MAÑANA, necesitamos que nos enviéis cada día la tarea (imagen de la misma con el nombre arriba) realizada por cada alumno para registrarla. Podéis seguir utilizando los medios que venimos usando este tiempo atrás. Si algún día no puede realizarse la tarea propuesta, se mandará a lo largo de la semana (daremos la semana en curso para ello, intentando adaptarnos a las circunstancias que todos podéis tener en casa o en el trabajo). 

Aprovechamos también para recomendaros que os descarguéis y uséis IPASEN, ya que ahí iremos registrando el trabajo semanal y continuaremos enviándoos notificaciones.  A su vez os recordamos que seguiremos trabajando como hasta ahora, colgando las correcciones de lengua a final de semana para su seguimiento y supervisión. Un saludo y gracias por todo.

Los tutores de segundo.

MAMÁ

Esa palabra tan sencilla y tan llena de sentido. Palabra que nos llega dada y nos completa, nos desvela, nos acrecienta y hace que nuestra vida ya no nos pertenezca en su totalidad. Mamá, cuidado, amor, vida, cambio.  Hoy es un día especial, os deseamos que lo celebréis, que lo disfrutéis.

FELIZ DÍA, MAMÁS.

Tarea 7 ª semana de cuarentena

Os dejo las tareas de  la 7ª semana de cuarentena , correspondiente a la semana del lunes 4 al viernes 8 de mayo.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

·        Ficha 21, págs. 151  y 152

Esta semana en la tarea programada aparecen problemas variados ( sumas, restas y multiplicaciones), apareciendo las claves de “le falta”, “más que..”, “en total”;  Los alumnos ya saben que significan cada una de esas claves, y qué operación tienen que hacer.

·        Ficha 22, págs. 153 y 154. En la ficha 22 en el ejercicios 3, aparecen el concepto de doble y triple, algo que ya trabajamos en clase al ver las tablas de multiplicar del 2 y del 3. Para ello, os propongo unos  enlace donde nos recuerdan qué significan esos conceptos.

Doble y triple

Doble y mitad

NUMERACIÓN: Podéis seguir las mismas recomendaciones facilitadas la semana anterior y  utilizar la página que os recomendé.

Pincha en el enlace

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas

MEDIDA:  Esta semana trabajaremos el concepto de simetría. Realizaremos la ficha 5 del bloque de Medida, páginas 205 y 206; como paso previo veremos el siguiente vídeo:

Además, si queréis podéis hacer una actividad de plástica relacionada con la simetría, y así salen un poco de la rutina de trabajar a través del libro. Aquí podéis ver un ejemplo práctico de cómo hacerlo.No hace falta que hagan el mismo dibujo, cualquiera es válido. ¿dejamos volar la imaginación?

Mil besitos a todos y que tengáis una buena semana. Ánimo

PD: Para cualquier consulta o sugerencia estoy a vuestra disposición. Las delegadas de padres/madres tienen mi número. Gracias.

A NUESTRAS ABUELAS Y MADRES...

Celebrando el día de las mamás este fin de semana, nuestros niños y niñas están haciendo preciosos regalos para sus abuelas, las DOBLES MAMÁS. Os los mostramos a continuación:

Y

Y

CORRECCIONES DE LENGUA SEMANA DEL 27AL 30 DE ABRIL

Correcciones del trabajo correspondiente a la semana del 27 al 30 de abril.

Lunes, 27 de abril.

Tarea 2. Comprensión oral: en familia.

1.-Observa la lámina y explica.

• ¿Dónde están? En casa de Jaime y Marta.

• ¿Quiénes acaban de llegar? Sus titos y su primo Víctor.

• ¿Quiénes han llegado antes? Los abuelos.

• ¿Qué van a hacer? Ir al parque.

2.-Relaciona a los niños que son hermanos.

Los hermanos son Marta y Jaime.

¿Qué crees que le gusta hacer a cada uno? ¿Por qué lo sabes?

A Jaime la música ya Marta el deporte. Por las fotos encima del piano.

3.-¿Quién habla por teléfono?

Respuesta libre, de forma oral.

6.-¿Quién hace cada tarea? Relaciona.

Cocina----el padre.

Quitar la mesa----Jaime, Marta y Víctor.

Poner la mesa---- Marta

Sacar al perro----Marta y su mamá

¿Te parece importante colaborar en las tareas de casa? ¿Por qué? ¿Qué tareas puedes realizar tú?

Respuesta libre, de forma oral.

7.-¿Dónde va a pasar la tarde la familia? Marca.

Tienen que marcar el parque de las columnas.

Explica con detalle lo que va a hacer la familia allí.

Respuesta libre.

Miércoles, 29 de abril.

Ficha 20. Palabras terminadas en –illo, illa.

1.-Rodea las palabras que terminan en –illo, -illa, -illos, -illas.

Semillas, rastrillo, florecillas, amarillo.

Completa con palabras que hayas rodeado.

Podemos usar dos de las cuatro palabras que hemos rodeado en el texto.

2.-Copia y completa con palabras terminadas en –illo, -illa.

Mi padre cortó la tortilla con cuchillo.

3.-Forma palabras terminadas en –illo, -illa.

Bolso----bolsillo​​​carta----cartilla

Borde----bordillo​​​cama----camilla

4.-Escribe sus nombres.

Bombilla​​​​Cepillo​​​Castillo

Jueves, 30 de abril.

Tarea 5 de Comprensión Lectora: Abuela Consiguelotodo.

1.- ¿Por qué se llaman abuelas Consiguelotodo? Explica.

Respuesta libre.

Elige un tipo de abuela e inventa cómo será.

Respuesta libre.

2.-¿A quiénes crees que les sonríe el día? Pinta sus bocadillos de tu color favorito.

Los niños deben colorear las frases: ¡Me lo paso fenomenal! y ¡Qué suerte he tenido!

Escribe algo que pasar para que digas que el día te sonríe.

Respuesta libre.

3.-¿Qué hace una abuela optimista? Elige y copia.

Piensa que van a pasar cosas buenas.

¿Conoces algún optimista? ¿Quién es?

Respuesta libre.

4.-¿Cuál será la colonia de la abuela Consiguelotodo?

Rosa y Chicle

5.-¿Para qué le sirve un imán a una abuela Consiguelotodo?

Para atraer la diversión y la risa floja.

6.-Escribe qué diría la abuela Consiguelotodo cada día.

En la imagen de la izquierda, escribir: ¡Vamos a pisar charcos!

En la imagen de la derecha: ¡Vamos a saltar!

7.-Marca el significado de esta oración.

El significado es: Hacen que todos los días parezcan de fiesta.

8.-Escribe algo especial que hacer para que un lunes te guste como un sábado.

Respuesta libre.

9.- Lee el texto y escribe una cosa en cada lista. Luego, añade otras cosas que inventes.

Le gustan	No le gustan
El chocolate Saltar	Los horarios Aburrirse

10.- ¿Por qué no se enfadan nunca estas abuelas? Busca una explicación al final del texto.

Algunos creen que de pequeñas se cayeron en el pozo de la felicidad.

11. Dibuja uno de tus abuelos y habla sobre él.

Respuesta y dibujo libre.