¡¡FELICIDADES, ANA!!

Hoy es un día muy especial para nuestra querida compañera Ana. Desde aquí te queremos mandar un beso gigante y un muy feliz cumpleaños. ¡Qué mayor!

CELEBRACIÓN DE CUMPLE

Ayer nuestra compañera Paula cumplió 8 preciosos años y lo celebró muchisimo, en casa y fuera de ella...¡Qué bien, Paula! Seguro que disfrutaste un montón. Buen fin de semana cumpleañero.

MÚSICA

Buenas tardes, familia.La seño Inma de música ha propuesto una tarea para el último proyecto . Os dejamos a continuación el enlace a su blog para ello

http://sientetumusica.blogspot.com/2020/05/proyecto-6-todos-los-cursos.html?m=1

TAREA DEL VIERNES 15 DE MAYO

Hoy es un gran día para todos, y más este año, celebramos el Día de la Familia.  Es por ello que queremos que el tiempo de lengua, inglés y plástica lo dediquéis a hacer algo en familia este fin de semana: algún juego todos juntos, una manualidad, un paseo en familia, etc. Y nos enviéis una foto familiar de hoy, si es posible, o de archivo. Os dejamos algunas divertidas ideas de juegos para asegurar risas, podéis aprovecharlas o crear cualquier momento juntos. 

Fuente y más ideas en: https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/juegos-para-ninos/divertidos-juegos-en-familia/

MATES Y CIENCIAS: Lo pautado por los maestros.

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

Y

TAREA JUEVES 14 DE MAYO

Buenos días, familias. Continuamos el jueves trabajando los paisajes. En el día de hoy os mandamos las siguiente tareas: 

LENGUA:

. TAREA 17 DE ESCRITURA: DESCRIBIR UN PAISAJE (Pág. 39 y 40 de escritura)

. DESCRIBIMOS NUESTRA TIERRA (Para el fin de semana)

Continuamos en lengua trabajando los paisajes, en este caso de nuestro pueblo o provincia. Tras haber realizado la tarea 17 de escritura, os pedimos una nueva tarea para nuestro hermanamiento con Galicia, que se realizará en el fin de semana. Os la presentamos:

1. Buscamos una fotografía (internet o propia) de algún paisaje de San Juan (el Muelle, la Torre, etc) o de Huelva capital o provincia (El Muelle del Tinto, la peña de Arias Montano, alguna playa, etc).  

2. La observamos con detenimiento y realizamos en el cuaderno una descripción del paisaje con esmero, haciendo especial hincapié en la revisión de ortografía.

3. Pegamos la fotografía en un folio u hoja de cuaderno grande de líneas y copiamos la descripción realizada previamente en el cuaderno. No olvidemos que esta actividad la compartiremos con nuestros compañeros de Galicia, por lo que nos encantaría que quedara una presentación aún más bonita de la tarea. Os ponemos un ejemplo de marco que podéis utilizar o crearlo vosotros mismos para que os quede una tarea preciosa.

4. Escribimos nuestro nombre al final.

MATEMÁTICAS Y CIENCIAS: Lo pautado por los maestros.

INGLÉS: Repasamos el tiempo atmosférico.

TAREA MIÉRCOLES 13 DE MAYO

LENGUA:

Buenos días, en la tarea de hoy retomamos el texto completado ayer. Debéis releerlo y grabarnos en un clip de audio con esa lectura.




MATEMÁTICAS Y CIENCIAS: Seguimos lo pautado por los maestros.
INGLÉS: Trabajamos los juegos y las canciones del tiempo atmosférico.

PLASTILINA CASERA

Este pasado fin de semana, las hermanas Carreño Pérez han estado creando plastilina casera, arte que en estos tiempos de confinamiento siempre es agradecido conocer. Al ver el resultado les he pedido que nos hicieran un pequeño tutorías para toda aquella familia que se anime a hacerla también en su casa. Os lo dejamos a continuación.

¡Gracias a  Lucía y a su hermana Alejandra!

DICTADOS SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Propuesta de dictados para la semana del 11 al 15 de mayo.

Hola familias.

A continuación os presentamos una serie de dictados, tres en concreto, para que los trabajéis con vuestros hijos a lo largo de la semana. Podéis organizaros como queráis, para no agobiar a los niños.

Para sacarle el máximo rendimiento al dictado, vamos a seguir unas pautas:

1. Leemos el título del dictado y hablamos con ellos sobre qué creen que hablará dicho dictado.

2. A continuación, leemos sin detenernos. En este paso los niños sólo escuchan.

3. Luego de haberlo leído, les preguntamos cuáles son las palabras en las que ellos creen que tienen dudas, las “palabras peligrosas”. Se las escribimos en un papel para que ellos vean cómo se escriben.

4. A continuación, les quitamos de su vista las “palabras peligrosas” y comenzamos a dictarles despacio.

5. Una vez concluido el dictado, volvemos a leerlo pero esta vez rápido, por si les falta alguna palabra.

Debemos procurar que el dictado se escriba con letra clara, limpia, evitando las faltas de ortografía, teniendo cuidado con las mayúsculas.

En el cuaderno para hacer los dictados, los niños deben escribir la fecha al principio de la página (debe ser una página nueva, no empezar en una por la mitad), luego se deja un renglón en blanco y a continuación ponemos el título.

Justo en el renglón de abajo comenzamos el dictado.

Dictado 1: repaso de mp y mb.

La acampada.

‘Mi amiga Amparo y yo fuimos ayer de acampada. Llegamos hasta un lugar con una torre y una inmensa campana. Menudo cambio que hicieron en el pueblo. Amparo me dijo que el cartel de la entrada era ambiguo, porque no tenía el nombre puesto. Que además desde la entrada solo se veía el campo y que era imposible llegar hasta la torre sin perderse. Sin embargo ahora han cambiado las señales y se llega muy bien al pueblo‘.

Dictado 2: repaso de los sonidos c y qu.

Los lectores.

 Qué difícil es escribir sin faltas de ortografía. En cambio, mis padres se saben todas las normas, que curioso… Será cuestión de practicar con los dictados mucho. En casa además leemos bastante, porque así se quedan mejor las palabras. Hay que leer mucho, me lo dijo mi maestra Macarena. Ella quiere que seamos unos buenos lectores y que escribamos muy bien cuando seamos más mayores. Así que habrá que hacerle caso.

Dictado 3: repaso de los sonidos r y rr

Ramón y su catarro.

Ramón tiene un carro para llevar mazorcas de maíz. Su padre trabaja en el campo, y también tiene animales como cerdos y gallinas. Hoy su hijo no fue al cole porque está con catarro. Ayer llovió y se metió en el barro. Estuvo saltando y corriendo, a pesar del frío. Y ahora está con fiebre.

WEATHER

Continuamos nuestro trabajo en inglés.  Esta semana comenzamos repasando y trabajando el tiempo atmosférico.

JUEGO PARA PRACTICAR EL VOCABULARIO: THE WEATHER.

MEMORY GAME: WEATHER.

TAREA MARTES 12 DE MAYO

Buenos días, familias, dejamos a continuación la tarea para mañana martes. 

LENGUA:

Como ya os hemos comentado, trabajaremos los paisajes, ya comenzados la semana anterior en
 ciencias. Tenemos que completar el siguiente texto escogiendo una de las opciones dadas y fijándoos en la imagen. Después lo copiaréis completo  en el cuaderno y haréis un dibujo sobre el mismo.

MATES Y CIENCIAS: Continúan con lo pautado por los maestros.

INGLÉS : Repasan el tiempo atmosférico.

SEMANA MOVIDA

Y ya vamos llegando al final de semana. Habéis trabajado mucho y además habéis sacado hueco para otras tareas: algunos han hecho cazas del tesoro, otros han aprovechado para sus ratitos de lectura, para ser uno más en las tareas de casa, para disfrutar una improvisada acampada y por qué no, alguno que otro habrá dado su paseito o juego fuera.  ¡Seguro que ha sido una semana fantástica! Mañana comenzamos otra nueva y seguro que dando más pasitos. ¡Hasta mañana lunes a todos!

¡ÁNIMO A NUESTROS MAYORES! VALORES

Nos están encantando los vídeos de ánimo que nos estáis enviando para los más mayores en la asignatura de Valores. Dais un gran mensaje de apoyo y cariño. ¡Seguid así!

GRAN CELEBRACIÓN DE CUMPLE

Nuestro querido compañero Hugo ha tenido hoy su fiesta de cumpleaños  junto a su familia. Lo ha pasado fenomenal y nos ha compartido estas fotos de  su gran celebración. ¡Qué mayor, campeón!

GYNKANA!!!!

Esperamos que disfrutéis mucho de la gynkana. También podéis retar a los papás y a los hermanos y hermanas a realizarla, podría ser muy divertido. A continuación iremos colgando las fotos que nos vayáis mandando de la misma. No dejamos de agradeceros una semana más vuestra dedicación a los niños y niñas en el ámbito escolar. Un saludo y muy buen fin de semana, familias.

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