TAREA DEL MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

Buenos días familias, os dejamos a continuación la tarea para hoy miércoles.

LENGUA:

FICHA 20 DE ORTOGRAFÍA: Palabras terminadas en -illo, -illa. (Pág. 23)

Los alumnos con otro material leen las sílabas trabajadas, hacen un dictado de palabras y continúan con el cuadernillo.


MATEMÁTICAS Y CIENCIAS: Lo pautado por los maestros.

INGLÉS: Continuamos con las actividades propuestas para la semana.

TAREA LUNES 27 DE ABRIL

Buenos días, familias, damos comienzo a otra semana. Esta tiene un tono diferente, pues podremos salir un poquito de casa, pero recordad siempre que hay que hacerlo con muchísimo cuidado y atendiendo siempre a lo que papá o mamá me diga, para que el virus se vaya y podamos estar juntos todos.

LENGUA:

TAREA 2 DE COMPRENSIÓN ORAL: En familia. (Pág. 3 y 4)

Os dejamos a continuación la lámina.El audio os lo enviaremos por los mismos medios usados que la semana anterior (igualmente podéis encontrarla en el entorno virtual de Santillana). 

Al ser una actividad oral, la harán TODOS los alumnos, os dejamos las páginas para trabajarlas con ellos hablando.

MATEMÁTICAS Y CIENCIAS: Lo pautado por los maestros.

INGLÉS: Realizaremos y continuaremos repasando con los juegos que aparecen en la siguiente entrada. Los juegos se harán a lo largo de toda la semana, no todo de golpe. 

¡¡CAMPEONES!!

Una semana más nuestros niños y niñas nos están demostrando que son unos auténticos campeones. Esta semana, especialmente dedicada a la lengua, nuestros alumnos y alumnas han vuelto a demostrar que seguimos dando pasos. Desde aquí reiteramos las gracias a las familias, que sabemos el esfuerzo enorme que estáis haciendo, ahora que empiezan a pesar un poco los días. Un abrazo enorme y a seguir así.

CORRECCIONES DE LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

Buenos días, familias, os dejamos las correcciones de esta semana. Un saludo y buen fin de semana.

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

TAREA 10: EN LA BIBLIOTECA. (Aquí las respuestas no son literales, damos orientaciones de cuál es la idea central, ellos pueden expresarlas de otra manera, manteniendo esa idea)

1.   Dibujo de una biblioteca (incluimos mesas y sillas, estanterías, libros, etc). Dialogamos sobre la biblioteca que hayan visitado (puede ser la del cole)

2.   (ES ORAL, HABLANDO. NO LO TIENEN QUE ESCRIBIR EN NINGÚN LUGAR). Podemos ver una biblioteca llena de niños. Al fondo vemos a la bibliotecaria con su mesa y su ordenador. Hay estanterías llenas de libros. Son azules y amarillas. Hay una zona para contar cuentos con una alfombra verde y otra zona de trabajo con una mesa morada.

3.   (ES ORAL, HABLANDO. NO LO TIENEN QUE ESCRIBIR EN NINGÚN LUGAR)

Es una bibliotecaria y está pasando el código de un libro con el escáner del ordenador.

Es un cuentacuentos y está narrando una historia.

Es una niña y está leyendo un cómic (u otro libro con imágenes)

4.   Cada niño piensa el cuento que le gustaría que le gustaría oír y le cuenta al adulto ese cuento de forma oral, hablando.

5.   Señalamos la primera imagen y la tercera.

(ORAL)Gritar o hablar en voz alta para no molestar a los que están leyendo.

(ORAL)Comer porque podemos ensuciar los libros ni la sala.

6.   A los niños les gusta los libros de animales, los cuentos y los cómic.

(Respuesta libre) Me gustan…

TAREA 7: TACIRUPECA- CAPERUCITA.

Empiezan contando el cuento de Caperucita de forma oral, hablando.

1.   Leen el cuento al revés.

2.   LO – BO.        Bolo.

QUE – SO.    Soque.

CA – MI- NO.     Nomica.

MAN – ZA – NI – LLA.        Llanizaman.

3.   Uno, dos y tres…

pero como todo está al revés,

tres, dos y uno…

repítelo otra vez.

Lunes, martes, miércoles…,

pero como todo está al revés,

miércoles, martes, lunes…,

repítelo otra vez.

Enero, febrero, marzo,…

pero como todo está al revés,

marzo, febrero, enero…

repítelo otra vez.

TAREA 14: ESCRIBIR UNA CARTA.

1.   La escribe Lucas.

Se la envía a Marta.

La envía desde El Robledal.

La escribe el día  5 de marzo.

(Respuesta libre, ponemos un ejemplo). Pronto pasarán estos días y nos veremos para jugar.

2.   SALUDOS:

Querida Alicia:

Estimado Sr. Pérez:

DESPEDIDAS:

Un beso enorme.

Hasta pronto.

3.   (LIBRE, NOS FIJAMOS QUE EN LA CARTA APAREZCA EL LUGAR DESDE EL QUE SE ENVÍA, EL SALUDO COMO EN EL EJEMPLO, LO QUE LE QUIERE CONTAR, LA DESPEDIDA Y LA FIRMA ABAJO)

FIN DE LA SEMANA. GRACIAS POR ACOMPAÑAR Y GUIAR ESTE PROCESO DE APRENDIZAJE. GRACIAS POR  EL TIEMPO, DEDICACIÓN Y CORRECCIÓN.

TAREA DEL VIERNES 24 DE ABRIL

Buenos días, familias, continuamos trabajando en lengua diferentes aspectos relacionados con la lectura y el día del libro, que celebraremos ayer jueves.

LENGUA Y PLÁSTICA:

En esta ocasión os dejamos dos audiocuentos para escuchar. Tras ello, os pedimos que escojáis UNO, el que más os haya gustado y realicéis un dibujo sobre el mismo acompañado de una frase que os sugiera el cuento, pero no un resumen, una frase. El dibujo se realizará en un folio y podremos usar rotuladores, lápices de madera y/o ceras. Pueden utilizarse materiales reciclados para introducir algún elemento en el dibujo (por ejmplo: una cañita en la trompa, unas lentejas para rellenar el cuerpo, un trocito de tela para cubrir la cama,... IMAGINACIÓN). Se trata de gustar y disfrutar la historia narrada.

Leer es imaginar, es crear.


EL ELEFANTE ELMER (David Mckee), contado por Beatriz Montero.

YO MATARÉ MONSTRUOS POR TI (Santi Balmes) contado por Beatriz Montero.

ESTA ACTIVIDAD LA REALIZARÁN TODOS LOS ALUMNOS DE LAS CLASES.

MATES Y CIENCIAS: Lo pautado por los maestros.

INGLÉS:  Seguimos trabajando los números, a modo de juegos, esta vez introduciendo además de la parte oral, el número escrito.

PINCHA PARA Juego 1-10

PINCHA PARA Juego 11-20

TAREA DEL JUEVES 23 DE ABRIL

Hoy es un gran día para todos. Celebramos el Dia del Libro, de la lectura, de las grandes aventuras y los misterios más ocultos, de los juegos de niños y los detectives ratones, de sueños, de amores, de intriga, y de todo lo que nuestra mente pueda imaginar.
Este año, en las circunstancias en las que estamos, queremos dedicar este día a escribir cartas a los héroes cercanos, cartas de generosidad, de solidaridad con ellos.

Os dejamos el enlace desde el blog de biblioteca, y os copiamos el mensaje aquí también:

BLOG DE BIBLIOTECA.- DÍA DEL LIBRO 2020

TAREA:

El Equipo de Biblioteca del Ceip. Marismas del Tinto, de San Juan del Puerto, en Huelva,   ha organizado una actividad solidaria para celebrar el Día del Libro.

Cada niño, desde Infantil hasta sexto de Primaria, va a mandar   un mensaje de ánimo a todas las personas que se encuentran en estos momentos en los Hospitales de Huelva.

Pueden ir dirigidas a  enfermos, personal sanitario, limpiadores, administrativos, etc.   

Las cartas deben incluir: nuestro nombre, la edad, una breve descripción personal y 

un mensaje de apoyo, de acompañamiento. (Dibujos, frases cortas, poesías, …)

Los responsables del Equipo de Biblioteca hemos comenzado:

La seño Alicia Calle va a escribir al Personal Sanitario.

Los  maestros Fran Guevara y Juan Cruzado escribirán a los enfermos.

La seño Rocío Maraver lo hará a los limpiadores.

Animamos también a todas las familias a que participen.

De esta forma, recibirán nuestras muestras de cariño y esperanza.

Los correos para enviar nuestros mensajes son:

Hospital Juan Ramón Jiménez:

animapacientesyprofesionales@gmail.com

Hospital Infanta Elena:

cartasinfantaelena@gmail.com

Es importante que en el comienzo escribamos a quién va dirigida.

Mil gracias a todos por vuestra colaboración.

DICTADOS DE LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

Propuesta de dictados para la semana del 20  al 24 de abril.

Hola familias.

A continuación os presentamos una serie de dictados, tres en concreto, para que los trabajéis con vuestros hijos a lo largo de la semana. Podéis organizaros como queráis, para no agobiar a los niños.

Para sacarle el máximo rendimiento al dictado, vamos a seguir unas pautas:

1. Leemos el título del dictado y hablamos con ellos sobre qué creen que hablará dicho dictado.

2. A continuación, leemos sin detenernos. En este paso los niños sólo escuchan.

3. Luego de haberlo leído, les preguntamos cuáles son las palabras en las que ellos creen que tienen dudas, las “palabras peligrosas”. Se las escribimos en un papel para que ellos vean cómo se escriben.

4. A continuación, les quitamos de su vista las “palabras peligrosas” y comenzamos a dictarles despacio.

5. Una vez concluido el dictado, volvemos a leerlo pero esta vez rápido, por si les falta alguna palabra.

Debemos procurar que el dictado se escriba con letra clara, limpia, evitando las faltas de ortografía, teniendo cuidado con las mayúsculas.

En el cuaderno para hacer los dictados, los niños deben escribir la fecha al principio de la página (debe ser una página nueva, no empezar en una por la mitad), luego se deja un renglón en blanco y a continuación ponemos el título.

Justo en el renglón de abajo comenzamos el dictado.

Dictado 1: repaso de los sonidos ca, co, cu, que, qui.

El cuaderno de Raquel.

En una esquina de su estantería, Raquel tiene un cuaderno. En él escribe pequeños cuentos. Tiene uno sobre una maquinista de tren y otro sobre un esquimal.

¡A ella le encanta escribir!

Dictado 2: repaso de los sonidos za, zo, zu, ce, ci.

Una gran tarde.

Yaiza y Rocío viven lejos y a veces no pueden verse. Hoy se han encontrado en la plaza y se han ido a merendar juntas. Yaiza ha pedido un zumo de cereza y Rocío, un trozo de bizcocho. ¡Estaba todo delicioso!

Dictado 3: repaso de los dos dictados anteriores.

Un regalo especial.

Quique está haciendo una cometa. Le ha dibujado un corazón y le pondrá unos lazos de colores. Cuando esté acabada, quiere regalársela a su madre. El día quince es su cumpleaños.

TAREA DEL MARTES 21 DE ABRIL

Buenos días, como  en las semanas anteriores, os dejamos la tarea por aquí. Continuando con la semana del día del libro, os dejamos un clásico pero contado de forma original.

LENGUA:

TAREA 7 DE LA COMPRENSIÓN LECTORA: TACIRUPECA- CAPERUCITA (Pág. 19 y 20)

Los alumnos que tienen el cuadernillo continúan y realizan las pág. 5, 6 y 7. Hacen el copiado de palabras en el cuaderno.

MATEMÁTICAS Y CIENCIAS: Continúan con lo pautado por los maestros.

ISADORA MOON

Al hilo de esta semana especial os dejamos estos recursos para niños de Isadora Moon: dibujos para colorear, mini libros, guías y actividades. Os dejamos el enlace por si son de vuestro interés, ya que sabemos que hay niños que han leído alguno de sus libros. Un saludo.

ENLACE RECURSOS DE ISADORA MOON

COMENZANDO CON BUEN RITMO

Parece que fue ayer pero... ¡ya ha pasado la semana! Y poco a poco vamos cogiendo con buen ritmo nuestras tareas. Os dejamos algunas imágenes de esta semana.